ACTIVIDAD 2.3. REALIZA UNA INTERVENCIÓN DESDE LA TUTORÍA.

 Me ha resultado bastante interesante, porque observas las necesidades de tus alumnos, y la importancia de ajustar tu respuesta para que el alumno se sienta estimulado y progrese en su trabajo. Conoces a las personas y sus problemática y adquieres un papel importante. Es complicada y eso la hace muy necesaria.

    Tarea 2.3. Rúbrica para valorar la participación de un alumno.

RÚBRICA ACTIVIDAD INDIVIDUAL	POCO SATISFACTORIO	SATISFACTORIO	MUY SATISFACTORIO
Participación en foros	El alumno ha participado poco en los foros y sus aportaciones han sido poco relevantes	El alumno ha participado correcta y continuadamente en los foros con intervenciones positivas.	El alumno ha mantenido una participación constante y de calidad en los foros.
Recepción de orientaciones	El alumno desoye las recomendaciones del tutor.	El alumno se muestra receptivo a las recomendaciones del tutor	El alumno considera positivamente las recomendaciones del tutor y las integra en su actividad.
Cumplimiento de plazos	El alumno no respeta los plazos de entrega de las actividades	El alumno cumple razonablemente con los plazos de entrega de las actividades	El alumno cumple con las entregas puntualmente
Calidad de los trabajos	Los trabajos del alumno no satisfacen las condiciones de satisfacción	La calidad de los trabajos del alumno es satisfactoria	Los trabajos del alumno satisfacen convenientemente las condiciones de satisfacción
Actitud	La actitud de alumno no es positiva.	La actitud de alumno es positiva.	La actitud de alumno es plenamente positiva.
Capacidad de cohesionar al equipo	El alumno no se esfuerza por crear grupo y se preocupa por los compañeros	El alumno se esfuerza por crear grupo y se preocupa por los compañeros	El alumno se esfuerza convenientemente por crear grupo y se preocupa por los compañeros
Disposición de trabajo individual	El alumno no mantiene una actitud correcta y colaborativa	El alumno mantiene una actitud correcta y colaborativa	El alumno mantiene una actitud correcta y colaborativa en todo momento
Disposición de trabajo en equipo pequeño	El alumno debería esforzarse más en el trabajo en pequeño grupo	El alumno se esfuerza en el trabajo en pequeño grupo	El alumno satisface el trabajo en pequeño grupo
Disposición de trabajo en gran grupo	El alumno se muestra poco correcto en su trabajo en gran grupo	El alumno se muestra correcto en su trabajo en gran grupo	El alumno se muestra muy correcto en su trabajo en gran grupo
Valoración de otros compañeros	Los compañeros mantienen una opinión desfavorable del alumno	Los compañeros mantienen una opinión favorable del alumno	Los compañeros mantienen una opinión muy favorable del alumno